• Croiser le geste d’attention avec les neurosciences
  • Définir l’espace et le temps en activité mentale
  • Spécifier des obstacles possibles à la compréhension
  • Spécifier les différents types de mémorisation
  • Accompagner la métacognition
  • S’entraîner au Dialogue Pédagogique
  • …