Prochaines sessions : Février 2026 et NOUVEAUTÉ Septembre 2026 / Seulement 20 places disponibles par session
Formation Certifiante
Devenez orthopédagogue
Your Journey to a Fulfilling Life
Une formation professionnalisante pour devenir orthopédagogue spécialisé en Gestion mentale.
Services
Career Coaching
Devenez orthopédagogue
Une formation professionnalisante pour devenir orthopédagogue spécialisé en Gestion mentale.
Programme de formation
Découvrez les modules et les objectifs pédagogiques du parcours de formation
LE METIER D’ORTHOPÉDAGOGUE
Objectifs pédagogiques :
- Identifier ses objectifs personnels
- Définir le métier d’orthopédagogue spécialisé en Gestion mentale : accompagnement et posture
- Évaluer son niveau de connaissances
- Développer son écoute grâce à un atelier spécifique
- Connaitre les spécificités du dialogue pédagogique
- Différencier la demande et la problématique
- Pratiquer le dialogue pédagogique
LE TRAVAIL MENTAL AU CŒUR DE L’APPRENTISSAGE
L’ATTENTION AU SERVICE DE LA COMPRÉHENSION
Objectifs pédagogiques :
- Différencier geste mental de l’acte de connaissance
- Rappeler les incontournables des gestes d’attention et de compréhension
- Repérer l’interaction entre attention et compréhension
- Définir la notion d’espace-temps en Gestion mentale
- Découvrir la notion de liens logiques
- Découvrir la notion de projets de sens
- Identifier un couple de projet de sens « fin-moyen »
- Observer et pratiquer des dialogues pédagogiques
MÉMORISER ET/OU COMPRENDRE, PAR OÙ COMMENCER ?
Objectifs pédagogiques :
- Rappeler les incontournables du geste de compréhension
- Analyser les obstacles à la compréhension
- Rappeler les incontournables du geste de mémorisation
- Identifier les différents types de mémorisation
- Repérer l’interaction entre mémorisation et compréhension
- Identifier la place de l’imagination créatrice dans l’acte de mémorisation
- Découvrir de nouveaux projets de sens « appliquant/expliquant » et « opposant/composant »
- Découvrir et s’entrainer à l’analyse de tâche
- Définir le dialogue pédagogique de groupe
- Observer et pratiquer des dialogues pédagogiques
NEUROSCIENCES : LES FONCTIONS EXECUTIVES
Objectifs pédagogiques
- Définir les fonctions exécutives de cerveau
- Identifier les liens entre fonctions exécutives et gestes mentaux
COMPRENDRE/ RÉFLÉCHIR : QUELLES INTERACTIONS ?
Objectifs pédagogiques :
- Analyser les obstacles à la compréhension
- Rappeler les incontournables du geste de réflexion
- Repérer l’interaction entre compréhension et réflexion
- Identifier la place de l’imagination créatrice dans l’acte de réflexion
- Découvrir d’autres projets de sens « recordman/compétitif » et « avec les êtres/auprès des choses »
- S’entrainer à l’analyse de tâche
- Identifier des impasses lors d’un dialogue pédagogique
- Observer et pratiquer des dialogues pédagogiques
COMMENT EXPLOITER SON IMAGINATION ?
Objectifs pédagogiques :
- Définir les incontournables du geste d’imagination créatrice
- Déterminer les conditions à la réussite du geste d’imagination créatrice
- Repérer les obstacles au geste d’imagination créatrice
- Synthétiser l’interaction entre l’imagination créatrice et les autres gestes
- Découvrir de nouveaux projets de sens et leurs impacts sur l’apprentissage
- Pratiquer des dialogues pédagogiques
L’APPROCHE HUMANISTE AU CŒUR DE NOTRE PRATIQUE
LA PHILOSOPHIE HUMANISTE
Objectifs pédagogiques :
- Cerner les fondements philosophiques de la Gestion mentale
- Souligner l’originalité de la Gestion mentale
- Donner des clés pour lire les écrits d’Antoine de La Garanderie
LES TEXTES D’ANTOINE DE LA GARANDERIE
Objectifs pédagogiques :
- Explorer les concepts de la Gestion mentale au travers des textes d’Antoine de la Garanderie
- Approfondir ses connaissances
- Développer son sens critique
L’ACCOMPAGNEMENT VERS LA RÉUSSITE
LE TRANSFERT AU SERVICE DE LA REMÉDIATION
Objectifs pédagogiques :
- Définir la notion de transfert
- Identifier les types de connaissances transférables
- Analyser des procédures de transfert
- Repérer les obstacles au transfert
- Choisir les tâches appropriées pour un transfert
- Accompagner la remédiation
- Pratiquer des dialogues pédagogiques
TACHES COMPLEXES
Objectifs pédagogiques :
- Différencier tâche simple et tâche complexe
- Analyser des tâches complexes au regard de la Gestion mentale
- Repérer les erreurs dans les tâches complexes et y remédier
- Pratiquer des dialogues pédagogiques
LES RESSORTS DE LA MOTIVATION
Objectifs pédagogiques
- Identifier la place des projets de sens au regard de la motivation
- Cibler les différents signes et facteurs à l’origine d’une démotivation
- Accompagner le retour à la motivation
- Observer et pratiquer des dialogues pédagogiques
VERS LA PRATIQUE PROFESSIONNELLE
ETHIQUE ET DÉONTOLOGIE
Objectifs pédagogiques :
- Connaître les repères concernant l’éthique et la déontologie
ACCOMPAGNER LES PROFILS ATYPIQUES
Objectifs pédagogiques
- Définir les caractéristiques des profils atypiques (DYS, TDHA, EIP)
- Identifier les forces et les faiblesses des profils atypiques
- Accompagner les profils atypiques avec la Gestion mentale
- Questionner l’impact du stress et des émotions dans les apprentissages
ACCOMPAGNER L’ORGANISATION
Objectifs pédagogiques
- Accompagner les demandes d’organisation
- Identifier les problématiques
- Partager des outils facilitateurs
- Pratiquer des dialogues pédagogiques
SE PROJETER DANS SA FUTURE PRATIQUE
Objectifs pédagogiques
- Animer des ateliers pour des publics divers
- S’entrainer à la progression dans les tâches analogues
- Développer son écoute grâce à un atelier spécifique (suite et fin)
CONCLUSION A LA FORMATION
Objectifs pédagogiques
- Présenter la certification
- S’entrainer à l’analyse de DP en vue de la certification
- Définir la supervision de la fin de la formation à la certification
- Faire le bilan de l’ensemble de la formation
Prérequis
- Niveau d’étude Bac + 2 ou 2 ans d’expérience professionnelle dans le domaine de l’accompagnement
- Avoir participé à la formation « Découverte de la Gestion mentale » dispensée par Déclic ou « Initiation à la Gestion mentale » dispensée par toute autre association Initiative et Formation
- Avoir participé à la réunion de présentation de la formation
- Avoir fourni son dossier d’inscription et réussi l’entretien d’admission
Prix et Financement : nous contacter. Devis sur demande
A qui s’adresse la formation ?
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une expérience éprouvée, des formateurs qualifiés pour vous accompagner dans un programme de formation adapté à votre profil et vos besoins.
L’ADN de Déclic
Une approche holistique qui associe
la puissance de la pédagogie de la réussite, le bénéfice de la métacognition, la force de la singularité de chacun, l’apport des neurosciences, et la connaissance des troubles neurodéveloppementaux.
Inspirez-vous des retours de nos stagiaires
En chiffres
Le succès de nos programmes de formation
Nos formateurs
Laure Stichebaut
Martine Antoine
Françoise Mirabel
Laetitia Dalle
Nathalie Peron
Thérèse Debouverie
Yves lecocq
Pierre-Paul Delvaux
Emmanuel Ahr
Foire aux questions
Trouvez les réponses à vos interrogations ici…
La plus grande partie de la formation se déroule en présentiel. Notre cœur de métier étant
l’accompagnement, la pratique entre stagiaires est indispensable. Nos formations se déroulent à
Paris, dans le 6 e arrondissement, à proximité de la gare Montparnasse.
Un autofinancement ou un financement institutionnel. Le coût peut être pris en charge par votre
employeur, par des organismes de financement.
https://www.francetravail.fr/candidat/en-formation/mes-aides-financieres/laide-individuelle-a-la-
formatio.html
Actuellement, le financement par le CPF n’est pas possible. En effet, seules sont finançables par le
CPF les actions de formation préparant aux certifications enregistrées au répertoire national des
certifications professionnelles (RNCP). Ce n’est pas encore le cas aujourd’hui.
Cependant, la reconnaissance du métier d’orthopédagogue au RNCP est en cours.
